作者:佚名       来源于:家长学院

大自然的语言

撰稿人: 审稿人: 定稿人:

教学目标

1.理解识记词语(略)。

2.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

自学检测部分

1、请你给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字

piān nì yàn

竺( ) ( )然 销声( )迹 农( ) 草长( )莺( )飞

衰( )草连天 鬓毛衰( ) 连翘( ) 翘( )尾巴

观( )测 道观( )播种( ) 耕种( ) 差( )异

差( )遣 差( )劲 参差( )落( )叶 丢三落( )四

落( )枕

2、你知道下列词语的意思吗?

周而复始:

花香鸟语:

翩然:

销声匿迹:

载途:

生态学:

农谚:

导学部分

一、整体感知

(请你先认真的朗读课文,然后独立思考下列问题)

3、本文题目“大自然的语言”运用了什么修辞?是什么的形象化说法?

4、分别给物候、物候学下一个定义?

5、本文阐明了关于物候现象的哪些内容?

6、物候观测对农业的重要性体现在哪些方面?

7、研究物候学的意义是什么?

8、全文第二部分与哪一部分照应?第四部分与哪一部分照应?

二、问题探究

(和其他同学交流一下)

9、第一段的写作顺序什么?标志性的词语有哪些?

10、第一段最后一句能否删去?为什么?

11、文章开头一段在全文中的作用是什么?

12、文章第二段的说明中心什么?

13、本文第二段主要采用什么说明方法?作用是什么?

14、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,作者是按什么依次排列的?其中哪些是空间因素,哪些是时间因素?

15、第八段为什么在说明经度差异对物候的影响时举两个例子?

16、地时段中的“前者”和“后者”分别指什么?

三、请你朗读课文,品读语言

17、能否将“地球温带和亚热带区域”中的“和”字改成“或”字?为什么?

18、“立春过后---------各种花次第开放”中运用了什么修辞?“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”具体描述了什么情景?“沉睡”与“苏醒”形象地描摹了什么变化?“次第”的意思是什么?

19、“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词用的好,好在哪里?

四、迁移延伸

20、从“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”一诗中指出物候学上的两个重要规律?

21、列举三个农谚?

导学稿

《大自然的语言》




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