作者：佚名 来源于：家长学院
一、语文知识积累与运用(30分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.锐不可当(dāng)地窖(jiào)两栖(xī)愧(kuì)怍(zuò)
B.殷红(yān)珐(fà)琅差(chāi)使面颊(jiá)
C.风雪载(zài)途贮藏(zhù)匀称(chèng)翩(piān)然
D.追溯(shù)亵(xiè)玩悲怆(chàng)烧灼(zhuó)
2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)
A.蜿蜒惋惜取缔再接再厉B.慰籍一片狼藉销魂消声匿迹
C.勉励惊惶真谛张惶失措D.震悚衰草连天技俩眼花缭乱
3.下列句子中，加点词语能被括号中词语替换且不改变句意的一项是(3分)
A.一年一度的杭州国际茶文化博览会让“茶为国饮、茶为杭都”的知名度不断提升。(提拔)
B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。(振聋发聩)
C.赵辛楣逼尖了喉咙，自信模仿得惟妙惟肖——“我才不上她当呢!只有你这傻瓜!”(栩栩如生)
D.有些地方为了发展经济而盲目毁林圈地，结果事与愿违，不仅经济没有多大发展，还破坏了生态环境。(适得其反)
4.依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。_____________像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。②溪流蜿蜒，如一条银蛇。
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。④时隐时现，游向远方。
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动。
A.③①②⑤④B.③⑤①④②C.②④③⑤①D.③⑤①②④
5.下列句子标点符号使用有错误的一项是(3分)
A.近日，备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。
B.告诉我，哪一个才是我的故乡?我是从故乡走出，还是向故乡回归?
C.考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。
D.“冰冻三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
二、语言积累与运用（本大题共8小题，30分。1~5小题，每题2分）
1．读下面这段文字，给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇（ ）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī( )中依稀可见，wǎn( )如在欧洲文明的地平线上瞥( )见的亚洲文明的剪影。
2.下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.今年10月台风”菲特”带来的强降雨，致使余姚城区大面积受淹，电水道路全部中断，主城区城市交通瘫痪，也给该地区生活的人们造成了不可企及的伤害。
B. 城东区蔬菜批发市场，每天都是门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
C. 小林望着刚从下水道里干活出来的志愿者，热情地赞美道：“你们真是出淤泥而不染啊!”
D. 我们的城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。
C．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车 交通安全事故不再发生。
D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
4.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B. 给成功者一个微笑，那是奖赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
C. 宋朝林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
5.下列文学常识的表述有错的一项是（ ）
A. 标题、导语、主体是一则消息不可缺少的三部分。
B.《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在抗日战争时期。
C.朱自清的《背影》一文采用虚写的手法描写了父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，表现出真挚的父爱。
D.信客作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献、诚实无欺的一类人，却没有绝迹。当代作家余秋雨的散文《信客》就是在为这样的人树碑立传。
6.填空。（11分。每空1分）
（1）常恐秋节至， 。（汉乐府《长歌行》）
（2） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（3）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“ ______，______”。
（4）陶渊明的《桃花源诗》中有句“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，《桃花源记》中与此句意思相同的是“ ， 。”
（5）《大道之行也》中阐释大道内涵的句子是 ， ， 。
（6）抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你从本学期学过古诗中摘出连续的两句： ， 。
7.名著阅读。（4分）
我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品： 《 A 》 。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如 B ，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
（1）文段节选自鲁迅著的原名为《 》 的散文集《朝花夕拾》。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字，是一本如良师益友的文集。请你用一句话来概括点评这部名著的内容或特色： 。（2分）
（2）根据文段内容，结合你阅读的经验在横线上填篇名人名： A、 B、 （2分）
8. 综合性学习。（5分）
当地（德国法兰克福）时间9月20日下午，宁波文化旅游推介会在德国法兰克福举行，中国驻法兰克福总领馆文化领事邓卫幸、黑森州政府国际合作司司长鲍斯曼博士等150余名德国政界、工商界、教育文化界人士出席推介会。
此次文化旅游推介会通过传统瓯乐青瓷演奏，泥金彩漆、金银彩绣等非物质文化遗产展示以及摄影图片展等形式，介绍宁波悠久的历史文化和经济社会发展近况，让更多的欧洲人了解宁波，进一步推动宁波与德国在经贸、科技、教育、文化、旅游等领域的交流与合作。2013欧洲宁波周期间，以传统瓯乐青瓷演奏为主的宁波文化旅游推介会还将走进德国亚琛和法国鲁昂。
（1）用一句简洁的话给这则新闻拟个标题 。（2分）
（2）班级墙报也将切合这次文化旅游的主题出个专栏，分为四个板块，其中已开辟两个，请你再开辟两个，并拟好名称。（2分）
板块一：品宁波美食美味 板块二：听宁波古调古韵
板块三： 板块四：
（3）请你们给宁波某一处的文化旅游景点写句广告宣传语。（举例如天一阁，河姆渡，招宝山、达蓬山、上林湖等）（1分）
三、现代文阅读（23分）
请认真阅读下面的现代文，完成第9—17题。
（一）老王（节选）（11分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
9．简要概括选文的主要内容。（2分）
10．选文第一自然段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。（3分）
11．请你发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。（2分）
12．课文结尾的句子说“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）
13.读下面的句子，用“也许……也许……反正……”仿写一句话。（2分）
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
（二）我为白菜狂的日子（12分）
莫 言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘,”我悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”
我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（选自《杂文选刊》2013.4有删改）
14．文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？（3分）
15．文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？（3分）
16．作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？结合有关内容试做分析。（4分）
17．文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？ （2分）
四、古诗文阅读（23分）
请认真阅读下面的古诗文，完成第18—27题。
（一）即事（4分）
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
18.诗中以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象的两个词是“ ”“ ”。（2分）
19.最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？(2分)
（二）（10分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 新 -课-标 -第-一- 网
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ……
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
20．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分）
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。
21.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 （ ） （2）其两膝相比者 （ ）
22．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。
23．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。
(三)(9分)
韩魏公知①北都，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”
【注释】①知北都：任北都的行政长官。②中外亲：表兄弟。③坏冢：荒墓。
24. 解释上文中的加点词(4分) (1)云( )(2)之 ( )（3）俱（ ）（4）罪（ ）
25. 翻译文中划线句。(2分) 非故也，何罪之有？
26. “吏将伏地待罪”的原因是 。(用原文语句回答)(1分)
27. 表现了韩魏公的品质。(2分)
五、写作（40分）
28.读下面这几行诗，按要求作文。（40分）
我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春/原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己能读懂了母爱/原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己能读懂了友情/原来，我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的人名、班名。
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