2015沪教版二年级语文第二册暑假作业卷

一 看拼音写词语。(8%)

zhāo q png b xiū ku nn dāng hun xiǎng jin kāng

( ) ( ) ( ) ( )

z xiāng mo dn tǎn t b ān gǎn jī xin m

( ) ( ) ( ) ( )

二、读词语，圈出正确的读音。(4%)

尊敬(jng jn) 著名( zh z) 暑假(chǔ shǔ) 笨拙(zhu zhuō)

念叨(lin nin) 波痕(hng hn) 骆驼(tu tuo) 纤绳(xiān qin)

三 按要求积累词语(9%)

1、表示颜色多的四字词语：

2、部首相同的字组成的词语：

3、描写花草千姿百态的词语：

四 在括号内填入合适的词语。( 4% )

( )的翅膀 ( )地挣扎 大声地( ) 神奇的( )

( )的铃声 ( )地欣赏 疑惑地( ) 灿烂的( )

五 选择合适的词语填入句中。(6%)

宝贵 贵重 珍贵

1、生日那天，我收到了一份( )的礼物。

2、妈妈的首饰盒里藏着一条( )的宝石项链。

3、老师经常教育我们说：时间是( )的，你们一定要珍惜。

拍 跳 钻 挤 甩 抓

一只鸬鹚( )出水面，( )着翅膀( )上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把( )住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼( )了出来，又把它( )进水里。

六、读句判断，对的，错的(5%)

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。 ( )

2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。 ( )

3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷;祖国西南边陲有美丽的西双版纳。 ( )

4、省是多音字。云南省中读shěng 反省中读xǐng。( )

5、垃圾的圾第四笔试横折折撇官员的官第四笔是竖。 ( )

七、根据课文内容填空。(8%)

1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、( )的山峦，一山( )，一山( )，一山( )，一山( )，真像( )。( )的湖面，犹如一面硕大的( )。

2、伟大的作家( )在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是( )。他还说，要是儿子留给人们的都是( )，那生活该会多么( )啊!

3、老人看见骆驼的脚印( )，知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些( )，右边有些( )，知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼( )。

★阅读(36%)

(一)农夫与蛇(15%)

从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。

蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。”

1. 短文有 小节，第2节有 句话。(4%)

2、从文中找出正确的量词填空。(2%)

一( )冬天 一( )蛇

3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%)

怜惜—— 暖和——

4. 农夫为什么要把蛇放在怀里?用“﹍﹍”划出有关句子。(3%)

5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括?( )(2%)

(1)恩将仇报 (2)知恩图报

(二)此地无银三百两(21%)

传说很多年以前，有一个人攒了三百两银子，心里很高兴。但是，他担心银子被人偷去，不知藏到哪里去才保险。

他先把银子藏在抽屉里，加上一把锁，可是又不放心，就取出来放到箱子里。后来，又放到自己的枕头下，但无论怎么藏，就是不放心。

他想了好长时间，终于想出一个好办法。他( )到屋后，在墙脚下( )一个坑，把三百两银子用布( )好，悄悄地( )在坑里，( )上土。最后，他为了不让别人知道这里埋有银子，便在埋银子的地方( )了一块牌子，在上面写了“此地无银三百两”七个醒目的大字。

此人的邻居叫王二，王二看见牌子上的字，觉得很奇怪，挖开一看，发现有三百两银子。于是，他悄悄地把银子挖出来，偷走了。

王二害怕埋银子的人说他偷了银子，也在牌子上写了七个字“隔壁王二不曾偷。”

1、短文共有( )小节，( )小节那个人挖地藏银。(4%)

2、选择恰当的词语填入文中的括号中。(6%)

包 走 盖 挖 插 埋

3、根据文章内容填空。(8%)

(1)那个将三百两银子埋在地上的人，写了一块“此地无银三百两”他的目的是： 。 结果 。

(2)王二偷走银子后，也写了“隔壁王二不曾偷”，他是怕 ，结果 。

4、选择正确的答案，用“√”表示。(3%)

这则寓言告诉我们的道理是：

(1)藏好银子后就不该写那块牌子。( )

(2)银子埋在地上并不是好办法，还是藏在箱子里保险。( )

(3)偷别人的银子是坏行为，总会被人发觉的。 ( )

(4)想要耍聪明结果却做了蠢事;想掩盖事实反而会暴露。不要自作聪明。( )

★看图写话。(15%)

提示：看看图上都有什么，谁在什么时候在什么地方做了什么?仔细观察图片，积极开动脑筋，展开合理想象，结合图片自己定一个题目，写几句连贯通顺的话。