作者:佚名       来源于:家长学院

《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。茅老师在我们班上了这篇课文。上课伊始,她从插图入手,请学生想象嫦娥奔月的画面,引出第六节。

品读关键字词,感受嫦娥奔月诗意与优美。接着把学生引向画中人——嫦娥。请他们划划表现嫦娥性格的词句,并在旁边写上自己的体会。

这篇课文文字虽然并不艰深,但其间传递的情感却是丰富多彩的,这正为学生的个性化阅读提供了载体与空间。在感受嫦娥正直、善良的美好品质时,茅老师组织同学演一演“嫦娥和逄蒙周旋”的情景,表现出逄蒙的奸诈贪婪和嫦娥的正直、机智。学生们在交流的基础上,能用生动的语言表现两个人物的个性。

在感受嫦娥奔月的壮美之后,茅老师安排了一个情境写话。嫦娥迫不得以离开人间一定有许多话要说,她会说些什么?学生在体验写下这些感受时,脑际已经生成了丰富的内心视象,也真正走进了嫦娥的内心,明白了嫦娥的无怨无悔。最后教师把视线引向后羿,通过他的连声呼唤,从而让学生体会到嫦娥为了大伙舍弃个人幸福的纯洁与伟大。

这时学生再读第六节,感受到的是嫦娥奔月的凄美。




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